

作品名稱|生命
媒 材|壓 克力
2026天目城藝文展覽館開放徵展
誠摯與您共創藝文盛事
https://tian-mu.com.tw/%e5%b1%


筆墨間的心靈淨土:高翠滿《悠靜》寫意水墨之美
這件作品不僅是寫意水墨技法的高雅展現,更是藝術家在繁華喧囂中,為世人勾勒出的一抹祥和與寧靜,實踐了其「歲月靜好,尋找心中一塊淨土」的創作理念。
高翠滿老師透過「寫意」的方式,捕捉生活中轉瞬即逝的平和氣息。在現今吵雜紛亂的社會中,尋找心中的寧靜已成為大眾共同追求的目標,而《悠靜》正如同其名,以「悠」之從容與「靜」之幽遠,為觀者營造出一個充滿希望與期盼的祥和氛圍。在作品的視覺佈局上,藝術家展現了對生活美學的細膩觀察,背景中一幅寫有「歲月靜好」字樣的書法屏風矗立其後,為整體視覺定下了恬淡且富有禪意的基調。

畫面中心的構圖層次分明且意蘊深遠,一枝青翠的松枝挺拔向上,展現出生命的堅韌,而松針間點綴著的一串串鮮紅飽滿的果實,則在綠意中跳脫出勃勃生機。所有的植物皆安放於一個色澤沉穩、造型古樸的深色陶瓶中,穩固了畫面的重心;而在花瓶旁,一盆清雅脫俗的水仙花靜靜綻放,其潔白的瓣與翠綠的葉,為作品增添了幾分超脫塵世的靈動感。這些元素共同安置於古樸的木質基座上,營造出一種既穩重又悠閒的空間感受。

《悠靜》不單是一幅裝飾性的水墨畫,更是藝術家送給當代社會的一劑心靈良藥。高翠滿老師以富有韻律感的筆觸,讓觀者彷彿能透過紙面感受到那份靜謐沉思的狀態,這種處理方式避免了視覺上的沉重,確保了氣韻的流暢,成就了超脫塵世的安寧感。如果說繁華的都市是一場喧鬧的宴席,《悠靜》就像是宴席過後,一盞清茶在手的安靜午後,引領我們在繁忙中慢下腳步,在筆墨與歲月中找回那份屬於自己的心靈淨土。


在陳文彥老師的《樹段壺》中,我們看見的不僅是一件茶壺,而是一段生命的斷面──經時間淬鍊、被風雨磨蝕、承載自然節奏與土地記憶的器形。作品以純粹手捏為核心技法,回到陶藝最原初、最貼近土地的創作方式,透過指尖力量的推、按、構築,建立一件既古拙樸實又深具現代美學的茶器。

水番流的手捏製壺方法,看似簡樸,卻需長年經驗堆疊方能達到「渾然天成」的境界。作者以極高的敏銳度掌握控土、厚薄比例、流線與出水角度等工藝關鍵,使作品在仿木的外形之下,依然保持一把壺真正的功能性與流暢性。這份嚴謹,讓作品不只“像樹木”,更“像一把真正能呼吸的壺”。

最令人讚嘆的是表面質地處理——陳文彥老師以手部動作細膩塑出樹皮的粗裂、節瘤的膨脹、枝枒的延伸,每一道紋理彷彿記錄了一棵老樹的成長年輪。作品呈現的,不是單純的模仿,而是將生命的「精、氣、神」注入陶土,使其散發一種跨越時間的靈性張力。

在美學上,《樹段壺》兼具古樸與現代性。它有傳統茶文化中對自然法則的敬畏,也有現代設計語彙對生活器物的功能思考。當觀者近距離凝視,它像是一段從山林移置到案頭的樹魂;當用手輕觸,它又是一件具有溫度、準備與使用者共鳴的茶器。
這件作品提醒我們:
陶藝不是造型的模擬,而是生命經驗的凝聚。
陳文彥老師以手捏技法和對自然的深刻觀察,創造出一件有靈、有氣、有故事的茶壺,使「器」重新回到「道」的高度,成為觀賞與使用之間的共感存在。
在陳富雄(小當家)老師的創作中,手工藝不僅是一種技術,更是一種對材質性格的深度洞察。本件作品〈燈蜂造極〉以木工車床與竹雕技法交織而成,看似對比的媒材特質——木的穩定精準與竹的柔韌靈動——在藝術家的手中,被轉化為一場恰到好處的視覺協奏。
車床所打造的線條,象徵工藝技術的純熟與理性,如同作品的骨幹,穩固且沉著。在骨架上應用了當代藝術的概念將樹的結構呈現出如同抽象畫作般的風格,在配合竹雕所構成的蜜蜂姿態,彷彿在木質結構間輕盈穿梭,使作品展現出精緻之間的活力與呼吸。
陳富雄老師擅長在可控與不可控之間尋找平衡,他理解竹材的可彎性、可塑性,也深知其「順勢而為」的本質。因此〈燈蜂造極〉並非單純的形象再現,而是讓竹、木兩種媒材彼此成全 —— 讓工藝的幾何線條與自然界的有機生命,在作品中達成無聲卻動人的對話。
在注視作品時,觀者彷彿能感受到蜜蜂停佇於光影之間的瞬間,靈巧卻不喧嘩;作品的存在既安靜,也充滿能量。正因如此,這件作品被定位為「非賣品」,其意義在於收藏者對工藝精神的珍惜,更象徵藝術家對創作極致的一份自我肯定。
〈燈蜂造極〉不僅呈現了小當家老師對材質掌握的深厚功力,更顯示他在傳統工藝語境中創造新的節奏與趣味——精工與自然、嚴謹與活潑,在此達到可遇不可求的融合境界。
高志誠老師的作品〈一杯好運〉,以日常器物為載體,將陶藝工藝、貴金屬鑲嵌與東方哲思巧妙融合,使一只茶杯不再只是生活用具,而成為承載祝福、能量與文化寓意的精神之器。

在《山嵐天色》之中,謝月蘭老師以陶土為紙、釉彩為墨,
澤圓廣口的造型,使器物本身宛如一方承載天地氣韻的容器。
《山嵐天色》不以華麗張揚取勝,而是在沉穩厚實的器型中,
孫武宏老師以卓越的超寫實素描畫家著稱,他擅長在最樸素的鉛筆語彙中開掘深邃的人性光影。〈和平〉一作正是其代表性的視覺凝視——在鉛筆的尖端上,他創造出近乎永恆的瞬間,透過黑白單色調的層次推敲,將人物的歲月痕跡、情感重量與靜默姿態一一雕琢。
來自彰化鹿港的施順榮老師,以深厚的傳統技藝根基為起點,
在施老師的創作中,我們看到的不只是造型上的革新,

站在這件作品面前,你會感受到施順榮老師以創作者的敏感度重新召喚「
施順榮老師的「鹿港花獅」,不僅是一件作品,
作者|施順榮
作品名稱|鹿港花獅
媒 材|紙藝與編結技巧
典藏展期|即日起至2026/01/05
2026天目城藝文展覽館開放徵展
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站在王馨敏老師的作品《他們的中文課2016 #4》前,總會讓人重新意識到:在全球十四億華人之中,
這套符號,是我們獨有的文化語音系統;
作品中以鮮明色塊拼接出的符號形體,
王馨敏老師在作品簡介中寫下:
「1989年11月2日
兩岸開放探親
從此
故事的描述
電影的場景
都成了真實的人生
換了劇本
眷村裡的伯伯
多了來自故鄉的青梅
上海小弄裡
蘇州工業園區裡有著滯留的台幹
黃口小兒課本裡的文字是???
是・・・」
這段文字像一道橫跨兩岸與時代的風,吹動著語言、身份與記憶。
旅居海外期間,王馨敏老師看著自己的孫子開始學中文,
那份失落與感嘆,使她更加意識到注音符號的珍貴:
它不是理所當然,而是一種只在台灣延續的文化血脈。
於是,她以藝術回應這份心情。

畫布中一格格的色塊猶如語言的教室,符號在色彩中重生,
注音在此不只是發音工具,而是跨越世代、
作為策展人,我深深被這種情感打動:
當世界都用拼音理解中文,只有台灣仍用注音記錄語音。
這並非落差,而是文化的多樣與價值所在。
《他們的中文課2016 #4》提醒我們——文字不只是語言,更是身份的形狀。
邀請你走近這件作品,看見注音的形,看見色彩中的語言律動,
作者|王馨敏
作品名稱|他們的中文課2016#4
媒 材|2016/麻布、壓克力
典藏展期|即日起至2026/01/05
2026天目城藝文展覽館開放徵展
誠摯與您共創藝文盛事
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